Informasi Pendaftaran Tahun Akademik 2018-2019
MEMBUKA PENDAFATARAN CALON MAHASISWA BARU DAN PINDAHAN TAHUN AKADEMIK 2018-2019. Gelombang 1. Pendaftaran Pada Bulan Februari-April 2018 Potongan Biaya Pengembangan). Gelombang 2 . Pendaftaran Pada Bulan Mei-Juni 2018 (Potongan Biaya Pembangunan). Gelombang 3. Pendaftaran Pada Bulan Juli-Agustus 2018 (Tanpa Potongan) PROGRAM... ...
JURNAL MUMU ZAINAL MUTAQIN
PERAN PENDIDIKAN ISLAM DALAM MENINGKATAN KESADARAN IBADAH (Sebuah penelitan etnografi di Desa Cipanas Kabupaten Lebak)” Oleh:Mumu Zainal Mutaqin Abstrak Pendidikan merupakan investasi dalam pengembangan sumber daya manusia dengan alasan bahwa dengan pendidikan tersebut manusia dapat meningkatkan kemampuan dan keterampilan yang... ...
Jurnal Mumu Zainal Mutaqin
SOSIALISASI DAN PENANAMAN NILAI-NILAI MULTIKULTURAL PADA SEKOLAH DAN PESANTREN DI KABUPATEN LEBAK PROVINSI BANTEN Oleh: Mumu Zainal Mutaqin Latar Belakang Masalah Modernisasi dan globalisai telah mendorong terjadinya mobilitas sosial, ekonomi, pendidikan dan politik yang meruntuhkan sekat-sekat kultural, etnik, ideologi... ...
Pengumuman Perpanjangan Waktu Pengisian KRS
Diberitahukan kepada seluruh Mahasiswa/i STIE La Tansa Mashiro bahwa Pengisian KRS (Kartu Rencana Studi) Semester Genap Tahun Akademik 2016/2017 diperpanjang sampai dengan hari Sabtu, 11 Februari 2017. BAAK STIE La Tansa Mashiro ...
Pengumuman Sosisalisasi KRS Online dan Jadwal Pengisian KRS Online.
PENGUMUMAN SOSIALISASI KRS ONLINE SPC (STUDENT PAYMENT CENTER) BAGI MAMASISWA/I STIE LA TANSA MASHIRO SEMESTER GENAP TAHUN AKADEMIK 2015-2016, AKAN DILAKSANAKAN PADA HARI KAMIS TANGGAL 21 JANUARI 2016 BERTEMPAT DI GEDUNG STIE LANTAI 3 PUKUL 10.00 WIB. PENGUMUMAN PENGISIAN KRS... ...
Registrasi Ulang Calon Mahasiswa STIE La Tansa Mashiro TA. 2015-2016
Bagi calon mahasiswa baru Gelombang I (satu) yang dinyatakan lulus dapat melakukan registrasi (daftar ulang) dari Tanggal 10 – 20 Juni 2015 (untuk lulusan Program Studi Akuntansi daftar ulang pada tanggal 10 – 13 Juni 2015, untuk lulusan Program Studi... ...
